GAMIFICACIÓN Y SERIOUS GAMES
Si a todos nos divierte jugar ¿no sería mejor aprender jugando? No lo decimos nosotros, lo dice, entre otros, alguien tan relevante como el profesor Eric Klopfer del MIT Scheller Teacher Education Program (http://education.mit.edu).
La posibilidad de diseñar desde cero un entorno gamificado nos permite llegar muy lejos. Tan lejos como para acceder a cualquier segmento de edad y cualquier temática, incluso hay temáticas que se aprenden mucho mejor en entornos de juego o simulación, con retos y tareas adaptadas individualmente. Este tipo de entornos son ideales para trabajar competencias transversales casi imposibles de abordar con otras metodologías, como por ejemplo motivación, autoestima, solución de problemas en situaciones de estrés, gestión del tiempo, capacidad de cooperación, etc.
Si además diseñamos el entorno gamificado con recursos transmedia complementarios, utilizando por ejemplo audiovisuales con actores semejantes al usuario/a y con una actividad simultánea en redes sociales coordinada e individualizada ¡puede ser espectacular! Por cierto, ya lo hemos hecho, para Fundación Telefónica en Proyecto Antártica, el primer proyecto educativo transmedia gamificado de España realizado a medida.
Ejemplos
Web Proyecto Antártica (https://stembyme.com/antartica)
AUDIOVISUALES EDUCATIVOS Y DIVULGATIVOS
Realizar un spot, un publirreportaje, una serie educativa o un documental es algo mucho más asequible de lo que parece. Sus utilidades son enormes, desde simplemente dar a conocer nuestro trabajo, lo que hacemos bien y se nos da mejor, hasta enseñar el conocimiento acumulado, mostrando técnicas y procedimientos aplicados.
Utilizando equipamiento y profesionales cualificados nos encargamos de contar aquello que quieras contar y, además, vamos a intentar que le guste mucho a los que lo vean. Ya lo hemos hecho otras veces, por ejemplo, cuando realizamos un documental para la Consejería de Sanidad de la Región de Murcia sobre un programa de prevención llevado a cabo con embarazadas; nos quedó tan bien que recibió el premio del Certamen Internacional de Cine Médico, Salud y Telemedicina.
ENTORNOS TRANSMEDIA
A todos nos gustan las historias; contar y escuchar historias es una de las actividades favoritas de nuestro cerebro y lleva con nosotros desde siempre, realmente hemos evolucionado juntos. Los medios para contar esas historias también han crecido y evolucionado a nuestro lado, están ahí para usarlos, para crear una historia fantástica en la que podamos sumergirnos y participar.
Hablar de transmedia, para nosotros, supone hablar de varias cosas que nos apasionan: por una parte, conlleva crear un entorno, un universo variado, rico, lleno de conexiones; por otra implica el acceso desde diferentes puntos y dispositivos (webs, redes sociales, smartphones, …) y, por último y para nosotros más importante, que el receptor pueda participar activamente en la historia, amplificándola, sumergiéndose en ella y expandiéndola a voluntad. El concepto transmedia sólo se le ocurre a alguien de edad tan avanzada como para haber crecido con narrativas monomedia; los jóvenes (y adultos jóvenes) viven sumergidos en el transmedia a diario, considerándolo el sistema natural para cualquier comunicación o historia, para ellos no hay historia que no sea transmedia.
El horizonte que abre un abordaje basado en estos tres pilares (universo amplio, expansible y personalizable; acceso multisistema y participación activa en la historia) ofrece un potencial casi ilimitado no sólo para generar mayores experiencias, más gratificantes, convergentes y participativas sino también para introducir contenidos divulgativos, educativos, formativos o simplemente de beneficio sociocultural. Si los desarrollos transmedia son una herramienta imprescindible para cualquier comunicación actual, es en el ámbito educativo, divulgativo y sociocultural donde se muestran casi esenciales, conduciendo a la adquisición del mensaje de forma inadvertida, ágil, divertida, participativa, muy accesible y creativa. En el Proyecto Antártica, de nuevo, fusionamos gamificación con recursos transmedia (https://stembyme.com/antartica).
E-LEARNING A MEDIDA
Tener un espacio de formación on line no es algo reservado a unos pocos, es abordable por cualquiera, sencillo de realizar y completamente personalizable según las necesidades de cada uno. Desde él podrás gestionar tus cursos y llevar un seguimiento de todos tus alumnos/as, con información detallada de su rendimiento, evolución y resultados de evaluación.
Además, podemos nutrirlo de tus propios cursos, con tus logos, con los contenidos que decidas, aplicados a tu entorno, ayudándote a hacerlos útiles, prácticos y, desde luego, nada soporíferos.
Son desarrollos con un coste muy comedido y de los que ya hemos realizado varios para todo tipo de organismos, por ejemplo, para la Consejería de Sanidad de la Región de Murcia.